Maatschappelijke Diensttijd 2024: ontdekken, ontwikkelen en vooruitkijken
Het afgelopen jaar stonden het Zuidwest College en het Roemer Visscher College in het teken van een inspirerend activiteitenprogramma. Samen met Centrum 1622 en diverse stedelijke partners werden keuzevakken, praktijkdagen, trainingen en projecten aangeboden. Deze initiatieven waren gericht op het bevorderen van talentontwikkeling, persoonlijke groei en maatschappelijke betrokkenheid, waarmee jongeren hun horizon konden verbreden en hun toekomstperspectieven versterkten.
Keuzevakprogramma’s: inspiratie en nieuwe kansen
Met deelname van 150 enthousiaste leerlingen boden de keuzevakmarkten voorafgaand aan elk kwartaal een bruisende start. Stands met thema’s zoals beeldende kunst, muziek en sport inspireerden jongeren om nieuwe passies te ontdekken. Via workshops van organisaties als Art-S-Cool, Studio Sjanbar en Funky Music ontdekten leerlingen niet alleen nieuwe vaardigheden, maar ook constructieve manieren om hun vrije tijd in te vullen—een alternatief voor minder productieve invloeden van buitenaf.
CKV-Praktijkdagen: creativiteit in de schijnwerpers
Derdejaars leerlingen beleefden hoogtepunten tijdens de CKV-praktijkdagen, met activiteiten zoals dansworkshops en muziekproductie. Deze dagen boden niet alleen een podium voor zelfexpressie, maar onthulden ook verborgen talenten. Voor velen betekende dit een boost in zelfvertrouwen en het ontdekken van nieuwe interesses.
Centrum 1622 Trainingen: van ik naar wij
De trainingen van Centrum 1622, waaraan maar liefst 600 leerlingen deelnamen, maakten diepe indruk. Jongeren onderzochten thema’s als zelfontdekking, groepsdynamiek en hun rol in de maatschappij. Oefeningen, zoals het uitwisselen van complimenten in kleine groepen, zorgden voor verbinding en bewustwording van hun unieke kwaliteiten.
Alternatieve kampen: vorming dichtbij huis
Voor leerlingen die niet op schoolkamp konden, vormden de thuisblijverskampen een waardevol alternatief. Deze weken combineerden creatieve activiteiten met maatschappelijke bewustwording. Het enthousiasme van een leerling die trots zijn schilderij presenteerde, liet zien hoe betekenisvol deze ervaring was.
Burgerschap in de praktijk
De lessen burgerschap boden jongeren nieuwe inzichten in hun rol binnen de samenleving. Door thema’s als vuurwerkveiligheid, genderidentiteit en wijkrechtspraak te bespreken, leerden ze maatschappelijke thema’s beter begrijpen en hun eigen verantwoordelijkheid daarin herkennen.
Mentorgesprekken: samen bouwen aan vertrouwen
MDT-mentoren waren een vertrouwd aanspreekpunt tijdens pauzegesprekken, waarin leerlingen hun vragen en zorgen deelden. Ook ondersteunden de mentoren jongeren bij het vinden van stageplaatsen, wat hun zelfvertrouwen versterkte en hen voorbereidde op de volgende stap in hun toekomst.
Een jaar van impact en groei
Met een breed scala aan creatieve en maatschappelijke programma’s hebben de leerlingen een jaar vol groei en ontdekkingen ervaren. Talent werd zichtbaar, dromen kregen vorm, en jongeren kijken nu met vertrouwen vooruit naar wat komen gaat.
